怎么建微信群二維碼大家掃碼進(jìn)群蘋(píng)果手機,微信怎樣建二維碼掃碼進(jìn)群?
北京公立小學(xué)的期末考試時(shí)間定在了本周二和周三,所以從上一周恢復線(xiàn)下上課后,Yoyo和她的小伙伴們就在各科老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始期末復習。
最近兩年,每到期末復習季,Yoyo就會(huì )和她的小伙伴們三三兩兩結成復習小組,一起為期末考試取得好成績(jì)而努力。
期末考試結束后,她們還會(huì )暗暗較勁兒,誰(shuí)的某科成績(jì)是多少?自己是不是更優(yōu)秀?還會(huì )偷偷比較誰(shuí)進(jìn)步更大,暗暗攢勁要超過(guò)對方。
不過(guò)她們雖然會(huì )互相比較,可在復習的時(shí)候還是會(huì )彼此鼓勵,真誠地幫助。
今年5月和6月,因為疫情,Yoyo和她的同學(xué)們開(kāi)始居家參加線(xiàn)上學(xué)習。
6月之后,很多家長(cháng)因為要上班,開(kāi)始為孩子們申請自己的手機號、微信號、騰訊會(huì )議號,讓她們自己在網(wǎng)上操作上課,或者通過(guò)打卡程序提交五花八門(mén)的線(xiàn)上作業(yè)。我也不例外。
有一天,Yoyo告訴我,她們同學(xué)建立自己的學(xué)習群,還有聊天群。她和好朋友們會(huì )時(shí)不時(shí)通過(guò)微信群聊天,交流作業(yè)等。
說(shuō)起來(lái),Yoyo自小就內向安靜,在學(xué)校里一直默默無(wú)聞,是經(jīng)常被老師忽略的那種孩子。幼兒園時(shí)期,在我的極力推薦下,擔任過(guò)一次旗手。小學(xué)之后,從未擔任過(guò)任何的班干部。
有時(shí)候,她也會(huì )跟我抱怨:覺(jué)得某某小組長(cháng)不夠格,或者某某班干部不公正??墒?,如果你鼓勵她參選,她又躲避。
想到這兒,我鼓勵她:干脆你自己建個(gè)微信群,把一起復習的小伙伴放在一個(gè)群里。Yoyo聽(tīng)說(shuō)自己能做群主,開(kāi)心極了,欣然同意。
我簡(jiǎn)單教了她一下如何操作,她馬上就建了一個(gè)群,取名為“復習群”。我看了一下,加上她,共有5個(gè)成員。
Yoyo在建群后,馬上在群里發(fā)了公告,告訴大家建立這個(gè)群的目的,是為了周末一起復習。
她還貼心地在群里征求大家的意見(jiàn):“如果大家同意,就可以參加;如果不同意,可以退群?!彼男』锇閭?,紛紛在群里表示:愿意參加。
我鼓勵她在群里發(fā)布打卡任務(wù),并且做出示范。她馬上在群里給出了當天晚上的復習內容和要求:語(yǔ)文,古詩(shī)背誦,語(yǔ)音打卡。
為了能夠做好表率,在打卡語(yǔ)文的古詩(shī)背誦前,Yoyo特意先打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),又把古詩(shī)讀了兩遍,才在群里示范。
很快,有小伙伴表示:自己不想語(yǔ)音打卡,想書(shū)面交作業(yè)。其他小伙伴馬上表示:這件事情要聽(tīng)群主的。
Yoyo二話(huà)沒(méi)說(shuō),又在群里修改了打卡要求:可以自選用語(yǔ)音或者書(shū)面提交的形式打卡。
不過(guò),很快又有新的情況出現。
群里有個(gè)小朋友,在另外的班級閑聊群里發(fā)了截圖,炫耀Yoyo建群以及帶她們復習的事情。
有個(gè)小朋友感覺(jué)不好,開(kāi)始在閑聊群里開(kāi)始說(shuō)一些“酸”話(huà),甚至出現了“你們幾個(gè)學(xué)習中等的同學(xué)自己玩吧”之類(lèi)的。
說(shuō)實(shí)話(huà),我看到這些話(huà),有點(diǎn)不知所措。我問(wèn)Yoyo:你要不要也邀請這個(gè)同學(xué)加入?你是否考慮多邀請幾個(gè)朋友進(jìn)群?
Yoyo說(shuō):我沒(méi)有這個(gè)小朋友的微信。并且,她只想跟好朋友一起復習,不想太多人加入。她還說(shuō):“是否邀請她,我要征求其他成員的意見(jiàn)”。
我問(wèn)她:“作為群主,其實(shí)你可以自己決定啊?!盰oyo說(shuō):“我還是希望我的成員都同意?!?/span>
隨后她在群里發(fā)信息,請大家通過(guò)打數字“1”或者“2”表示支持或者反對。同時(shí),她又加了那個(gè)同學(xué)的微信。私信她:可否在群里給大家輔導作文?
最后,那個(gè)同學(xué)同意了,也進(jìn)了群。Yoyo主動(dòng)跟她咨詢(xún)自己的作文情況,大家溝通良好。
其實(shí)上周六是Yoyo的生日,我們一家出去水上樂(lè )園玩了一天。不過(guò),為了以身作則,她還是會(huì )抽時(shí)間看群消息,及時(shí)回復同學(xué)關(guān)于學(xué)習中的問(wèn)題。
還有個(gè)有意思的事情,她的另一位同學(xué)表示,自己也想做群主。
在Yoyo建群后,她很快建了一個(gè)復習群,還把閑聊群的十多個(gè)同學(xué)一起加了進(jìn)去,也類(lèi)似發(fā)布了群公告,不過(guò)應者寥寥。
我問(wèn)Yoyo,這樣會(huì )讓她覺(jué)得不舒服么?她說(shuō):這沒(méi)關(guān)系啊,那個(gè)同學(xué)就是想體驗做群主的感覺(jué)。
這次通過(guò)Yoyo建群,帶同學(xué)復習,讓我發(fā)現:Yoyo具備自己獨特的領(lǐng)導能力和個(gè)人魅力。
她比較清楚自己的原則和邊界,在建群時(shí)不會(huì )一味要求人多,更在乎關(guān)系和大家的協(xié)作。面對一些突發(fā)事件,她也有自己的獨特應對方式。
每年期末評比,Yoyo總會(huì )拿到班里的獎狀,這些都是班級小朋友通過(guò)投票選舉出來(lái)的。
我現在明白為什么她那么內向,可是每次總是能在投票中得到不錯的名次,因為她對朋友和同學(xué)還是有很強的包容度。
通過(guò)一件小事,讓我對Yoyo又多了一些認識和了解。
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